Информация о статье

Название статьи:

Стратегия медиаобразовательного развития будущего журналиста как фактор профессионализма в условиях цифровой экономики

Авторы:
Дякина А.А., доктор филологических наук, доцент, кафедра литературоведения и журналистики, институт филологии, Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина, г. Елец, Российская Федерация, anjeloprof@mail.ru,

Артемова Ю.В., кандидат педагогических наук, кафедра литературоведения и журналистики, институт филологии, Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина, г. Елец, Российская Федерация, mediaelsu@yandex.ru

В рубрике:
ЖУРНАЛИСТСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Год: 2021 Том: 10 Номер журнала: 3

Страницы: 543-557

Тип статьи: Научная статья

УДК: 070.070 (11)

DOI: 10.17150/2308-6203.2021.10(3).543-557

Аннотация:
Статья посвящена одному из приоритетных направлений общественного развития - медиаобразованию. Поднимается проблема медийной подготовки студентов, актуализированная интенсивным наступлением цифровой экономики. Отмечено, что процессы цифровизации ориентируют систему высшего профессионального образования на поиск новых форм обучения и развития, в основе которых лежат достижения в области информационно-коммуникационных технологий и конвергентные процессы. Новизна исследования видится в том, что медиаобразование студентов рассматривается как один из факторов их профессионального соответствия инновационной экономике РФ. Особое внимание уделяется наличию регионального запроса на подготовку медиаграмотных кадров. Представлена авторская модель медиаобразовательного развития обучающихся и разработанная на ее основе методика формирования соответствующих компетенций у студентов направления подготовки «Журналистика», учитывающая уровень развития медийного дискурса в регионе. В статье рассмотрен один из компонентов модели стратегически ориентированного медиаобразования студентов - интегративный курс ДПО. Доказано, что выпускники, освоившие медиаобразовательную программу, не только повышают свои профессиональные компетенции, определенные соответствующим стандартом, но и получают дополнительные навыки, выраженные в способности проводить систематическую работу по формированию медиакультуры целевой аудитории СМИ. Такого рода направленность образовательных усилий повышает их конкурентоспособность на региональном рынке труда. Предложенная модель медиаобразовательного развития будущих журналистов, в состав которой входит информационно-коммуникационная среда вуза, соответствующая современным запросам подготовки специалистов данного профиля, медиатехнологии, органически встроенные в обязательные дисциплины, и программа повышения квалификации, ориентирующаяся на руководство медийной грамотностью аудитории, показала свою результативность. Представленная авторами методика способствует выработке у будущих специалистов необходимых установок на перманентность собственного медиаобразовательного развития как фактора профессиональной идентичности и повышению массовой медиакультуры в условиях повсеместной цифровизации материального и духовного производства.

Ключевые слова: журналистика, медиаобразовательное развитие студента, профессиональные компетенции журналиста, массовая медиакультура, цифровая экономика

Скачиваний - 481
География скачиваний

Скачать полный текст статьи

Список цитируемой литературы:

Вартанова Е.Л. СМИ и журналистика в пространстве постиндустриального общества / Е.Л. Вартанова // Медиаскоп. - 2009. - Вып. 2. - URL: http://www.mediascope.ru/node/352.
Вартанова Е.Л. Журналистика в информационном обществе: новые проблемы и новые вызовы / Е.Л. Вартанова. - Москва : Институт развития информационного общества, 2005. - 104 с.
Велитченко С.Н. Цифровизация журналистского образования: тренды и перспективы / С.Н. Велитченко // Евразийский Союз Ученых. - 2020. - № 5 (74). - С. 8-10.
Калмыков А.А. Интернет-журналистика в системе СМИ: становление развитие, профессионализация : дис. … д-ра филол. наук : 10.01.10. / А.А. Калмыков. - Москва, 2009. - 369 с.
Лукина М.М. СМИ в пространстве Интернета / М.М. Лукина, И.Д. Фомичева. - Москва : Изд-во Моск. ун-та, 2005. - 87 с.
Овчинников В.А. Принципы организации и функционирования системы управления качеством творческих процессов в региональной мультимедийной редакции : дис. … канд. филол. наук : 10.01.10 / В.А. Овчинников. - Екатеринбург, 2011. - 218 с.
Корконосенко С.Г. Журналистское образование: потребность в педагогической концептуализации / С.Г. Корконосенко // Международный журнал экспериментального образования. - 2013. - № 1. - С. 38-41.
Шестеркина Л.П. Формирование инновационной модели подготовки журналистов в контексте становления конвергентных СМИ (гуманитарный и технологический аспекты) : дис. …д-ра филол. наук : 10.01.10 / Л.П. Шестеркина. - Москва, 2011. - 530 с.
Шестеркина Л.П. Универсальная журналистика : учебник / Л.П. Шестеркина. - Москва : Аспект Пресс, 2016. - 480 с.
Журналистика и конвергенция: почему и как традиционные СМИ превращаются в мультимедийные / под ред. А.Г. Качкаевой. - Москва : Аспект Пресс, 2010. - 200 с.
Копылов О.В. Особенности творческой деятельности журналиста в условиях медиаконвергенции : автореф. дис. канд. … филол. наук : 10.01.10 / О.В. Копылов. - Екатеринбург, 2013. - 19 с.
Cordier A. Grandir Connectés. Les Adolescents et la Recherché d'Information / A. Cordier. - Caen : C&F, 2015. - 304 p.
Zylka J. Media Literacy Worldwide. Similarities and Differences of Theoretical and Practical Approaches / J. Zylka, W. Müller // IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON). - Amman, 2011. - P. 726-733.
Corroy L. Education aux Médias et Pédagogies innovantes: Enjeux et Perspectives Interculturelles / L. Corroy, É. Roche, E. Savignac. - Paris : Publibook, 2017. - 218 р.
Masterman L. A Rationale for Media Education / L. Masterman // Media Literacy in the Information Age / ed. R. Kubey. - London : Transaction Publ., 1997. - P. 15-68.
Jolls T. The Core Concepts: Fundamental to Media Literacy Yesterday, Today and Tomorrow / T. Jolls, C. Wilson // Journal of Media Literacy Education. - 2014. - Vol. 6, iss. 2. - P. 68-78.
Тулупов В.В. Российское медиаобразование: сегодня и завтра / В.В. Тулупов // Акценты. Новое в массовой коммуникации. - 2019. - Вып. 5-6 (164-165). - С. 2-4.
Челышева И.В. Медиаобразование для журналистов / И.В. Челышева // Медиаобразование. - 2005. - Вып. 4. - С. 88-89.
Зеленова А.Е. Медиаобразование будущих журналистов как основа медиабезопасности / А.Е. Зеленова // Вестник Челябинского государственного университета. Серия: Филология. Искусствоведение. - 2013. - № 21 (312). - С. 215-218.
Жилавская И.В. Элементы медиаобразования в системе профессиональной подготовки журналистов / И.В. Жилавская // Вопросы теории и практики журналистики. - 2012. - № 2. - С. 184-189.
Мясникова М.А. Практика профессионального медиаобразования / М.А. Мясникова. - Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2015. - 180 с.
Онкович А.В. Медиаобразование: «журналистика для всех» или «профессионально-ориентированное медиаобразование»? / А.В. Онкович // Медиа. Информация. Коммуникация. - 2015. - № 13. - С. 39-45.
Остривная Е.А. Медиаобразование в парадигме креативной экономики на примере модели студенческого телевидения / Е.А. Остривная // Креативная экономика. - 2018. - Т. 12, № 8. - С. 1213-1220.
Владимирова Т. Н. Направления развития профессионального журналистского образования и теоретических основ журналистики / Т. Н. Владимирова, Н. В. Кодола. - DOI: 10.17150/2308-6203.2017.6(2).170-178 // Вопросы теории и практики журналистики. - 2017. - Т. 6, № 2. - С. 170-178.
Блэк Дж. Экономика: Толковый словарь: Англо-русский / Дж. Блэк. - Москва : ИНФРА-М, 2000. - 829 с.
Федоров А.В. Модель развития медиакомпетентности и критического мышления студентов педагогического вуза на занятиях медиаобразовательного цикла / А.В. Федоров // Инновации в образовании. - 2007. - № 7. - С. 107-116.
Корконосенко С.Г. Преподаем журналистику: Профессиональное и массовое медиаобразование / С.Г. Корконосенко. - Санкт-Петербург : Михайлов В.А., 2004. - 238 с.
Артемова Ю.В. Теоретико-методологическое обоснование модели медиаобразовательного развития студентов в контексте подготовки кадров для цифровой экономики / Ю.В. Артемова, А.А. Дякина, Н.В. Осипова // Психология образования в поликультурном пространстве. - 2020. - № 4 (52). - С. 37-47.
Дворяткина С.Н. Синергия гуманитарного и математического знания как педагогическое условие решения междисциплинарных проблем / С.Н. Дворяткина, А.А. Дякина, С.А. Розанова // Интеграция образования. - 2017. - Т. 21, № 1. - С. 8-18.
Вартанова Е.Л. Теория медиа как перекресток научных подходов и методов / Е.Л. Вартанова. - DOI: 10.17150/2308-6203.2018.7(1).165-176 // Вопросы теории и практики журналистики. - 2018. - Т. 7, № 1. - С. 165-176.
Dvoryatkina S.N. Project Technologies in a University's Media Educational Strategy in Developing a Probabilistic Style of Thinking for Future Mathematics Teachers / S.N. Dvoryatkina, A.A. Dyakina, S.V. Shcherbatykh // Amazonia Investiga. - 2019. - Vol. 8, no. 23. - P. 526-537.
Засурский Я.Н. Искушение свободой. Российская журналистика. 1990-2007 / Я.Н. Засурский. - Москва : Изд-во Моск. ун-та, 2004. - 456 с.
Жилавская И. Медиаобразовательный потенциал СМИ / И. Жилавская // Медиаобразование: опыт и перспективы : материалы XXV Всерос. науч.-практ. конф. - Воронеж, 2016. - Вып. 1. - С. 34-44.